При арт терапията се акцентира върху невербалното общуване и това я прави ценна за онези групи хора, които имат затруднения при речевото общуване,при посттравматични, депресивни състояния, състояния проявяващи агресия,интелектуална недостатъчност и много други. При лицата със СОП процесът на интеграция чрез изкуството се осъществява в същността на явленията. Интеграцията е присъща както за всеки процес,така и за терапията чрез изкуство.
Чрез творческите дейности по изкуства пълноценно се осъществяват терапевтично-корекционни и развиващи цели. Интеграцията обединява възможностите на метода, възможностите на детето и терапевта,чрез въздействието им се създават условия за интегриране в средата. Основната задача на тази терапия е достигане на функционална устойчивост и пълноценност на личността, създаване на социална зрялост, която може да се придобие в процеса на социалната интеграция и у младежите се развиват следните качества: общуване с другите, спазване на правилата, приемливо поведение.
- музика
- изобразителна дейност
- театрална дейност
- танци
- поезия и проза.
Включват се както пространствените, така и временните видове изкуства. При този метод на работа на се акцентира върху символиката на изобразителния език, чрез който човекът има възможност да отрази своите преживявания и проблемни ситуации. Арт терапията дава възможност да погледне на проблемите от друга гледна точка и да се намери път към разрешаването им.
Арт терапевтичната дейност е своеобразен мост между клиента и терапевта. Това е особено важно за хората със затруднения в общуването и ситуации на отчужденост. Арт терапията е съпроводена от положителни емоции, които помагат на хората да преодолет апатията, липсата на инициативност, тя формира по-активна жизнена позиция. Основава се на мобилизирането на целия творчески потенциал на човека и му помага да разкрие възможности,за които дори и не подозира.
Работен процес
Работния процес включва както индивидуална работа,така и групова форма на арт терапевтична дейност в нейните разнообразни прояви. Клиентите сами могат да избират материалите,с които ще работят. Не се изисква наличие на естетическо-художествени умения. Атмосферата е приятна, създава се необходимото безопасно пространство за клиентите. Тук не са важни художествените постижения. Важен е работния процес, участието на творческата мисъл, манипулацията с изобразителни материали, която стимулира мисълта, въображението и моториката на ръката.
Рисунката обединява в себе си детските вътрешни импулси, желания и подсъзнателни инстинкти. Известно е също и ,че в своите рисунки детето не отразява точно и пълно действителността. От една страна то не я познава още и му липсват графични умения, но от друга защото то рисува това,което си предствя, вижда и чувства. В рисунката детето изразява своите чувства, желания и преживявания.
Свържете се с мен
Това показва,че двете дейности взаимно се подпомагат и са свързани в своето развитие. Рисуването е свързано и с динамиката на развитие на нервните процеси и чрез него се изучават и реакциите на висшата нервна дейност.
Музикотерапия
Драматерапия
Драматерапията намира широко приложение при терапевтична дейност на лица изпитващи трудности при обучението. Според д-р Джоселин Джеймс терминът “хора,изпитващи трудности в обучението” включваме освен ясно дефинираните симптоми като синдром на Даун и аутизъм и лица, чието определение е трудно.
Д-р Джеймс се опитва да наложи нова нагласа към възприемането на такива лица, нови подходи при работа с тях, ново отношение. Според нея тези хора страдат от множество психологически и емоционални последствия от потенциалното им антихуманно игнориране и пренебрегване. Затова според нея една от главните цели на драматерапията са именно те.
Арт терапията е един от феномените на нашето съвремие.